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                提前預習小學課程沒必要 上課㊣探視不利孩子獨立(圖)

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                提前預習小學課程沒必要 上課探視不利孩子△獨立(圖)

                  日常生活中要註意培養孩子的良好生活習慣。(圖文無關)(記者龍成哈哈通 實習生羅一▂夫攝)

                  進入7月,佛山各幼兒園相繼舉行了畢業班典禮。6歲的孩子即將告別幼↑兒園,步入小學,這個暑假因此顯得特別起來。應該如何幫助孩子“升小”呢?最近,網上關於“幼升小”成為家長們討論的熱點話題;各大書店的一∩年級學生用書專櫃也常常迎來年輕家長。由於升入小學後,孩子們面臨的學習環境將發生極大變化,家長們很關心孩蚁王蚁后子的幼小銜接問題,希望能在最後兩個月為孩子做些準◥◥備。教育專☆家表示,各正規幼兒園對於進入小學的孩子們早做好了準備,家長不必也没有什么好怨恨過分焦慮。

                  家長:

                  擔心孩子輸在起跑線上◣◣

                  小學一年級與幼兒園生活最大的區別在於,小學有各種規律和紀律,學我就让尝尝关云长習要根據計劃系統地進行,要求學生上課時要認真︻聽講,已經習慣了幼兒園時期以玩為主的生活的小朋友↘↘,如果不適應,就會容易產生挫敗感。

                  家長們普遍關心的也正是孩子的適應問題,“我就擔心他√不適應,跟不上老師的進度,成績上不去。”家長●阿霞認為,進入小學,大家都在同一個起跑線上,如果成●績上輸給別人,以後追柳川次幂趕就困難了。

                  記者走訪佛山各幼兒園了解到,幼兒園通常會在大班的最後一學期,進行“幼小銜接”教學。比如小ξ學課堂教學時間是40分鐘,而幼兒園一節課只有20~30分鐘,幼兒園也但是他没有真正會有意識地延長大班孩子的上課時間。上幼兒園小朋友都是圍成圈的,而小學上課則要求孩子們坐在♀固定的座位上,所以大班的座位就被固定下來ξ 了。

                  同時,幼兒園還會帶大班小朋友到各所小學參觀,看小學生如何上課、升旗,“其實家長不必過於擔心,很多幼兒園都會做幼小銜接◥方面的工作,相信孩子能順利適應小學學習。”禪城中心幼兒園盧園長說。

                  此外,盧園長随意認為,“幼升小”關鍵是要培養↘孩子的學習習慣,沒必要提前預習一年級課程,“要到了3年級以上才能看出孩子真正的水平和差異。”

                  老師:

                  上課探視不利孩子獨立

                  為了幫助幼兒園小▓朋友順利進入小學學習,小學方面也做好了相應的準備。據了解,小學一年級的老師一迈克大叫了一声般會提前上班,開學的第一個星期並不上課,而是》專程教小朋友“如何上小學”,讓小朋打算这么做友了解如何聽講、了解學校、能做什麽、不←能做什麽。

                  “進入小學後,我們不▅主張家長在上課期間探視,這樣不利於孩子獨立。”有多年不过考虑自己现在小學執教經驗的李老師說。

                  “幼升小”心理準備很重要

                  過完暑假,孩子就要上小學了,家長應該在心╱理、物質和習慣三方面幫助孩子“幼升小”:

                  首先,從心理上要讓孩子與小學生接觸,激發孩子對小學學習生活的渴望和向往。同時,告訴孩子小學與幼兒園有♂哪些區別,讓孩子對這種變化有心理上的準備。另外,可以教孩子幾句介遭了紹自己和家庭的話,以便孩子與同班同學交流。

                  其次,在物質上,給孩子準備適量的文具,但是不』能花哨,這樣會影響孩子的註意力。至於教輔資料最好等到開學後,等新課本發下來这样一来了再有針對性地購買。

                  再次,在習慣上,家長〓還應註意培養孩子的自理能力,例如力所能及地洗碗、掃地、打掃衛生等,尤其是要養成整理收拾的習慣,可從收拾自己的書包做起。(文/記者陳鈺鳳)

                  

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